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主题教研聚合力 教学相长绽芳华——常州市第二十四中学教育集团2021年暑期音乐学科联合研修暨省市级课题研讨活动
发布时间:2020-08-18   点击:   来源:原创   录入者:二十四中宣

8月13日,主题(ti)为“音(yin)乐课堂教学(xue)设计研(yan)讨”的二(er)十四中(zhong)教育集(ji)(ji)团暑期联合(he)研(yan)修(xiu)活动顺利开(kai)展,集(ji)(ji)团校音(yin)乐教师(shi)、参与省市课题(ti)组成(cheng)员在线上(shang)共同参加了本次活动,本次活动由二(er)十四中(zhong)赵天宇老师(shi)主持。


二十四中(zhong)郭文(wen)玉老师向(xiang)大家介(jie)绍了省(sheng)级课题(ti)《叶圣(sheng)陶养(yang)成(cheng)教(jiao)育思(si)想下初中(zhong)音乐(le)欣赏(shang)教(jiao)学有效聆听(ting)策略的实践研(yan)究》的基本理(li)念(nian)与思(si)路。她认为初中(zhong)音乐(le)欣赏(shang)教(jiao)学要采取(qu)多(duo)维路径,引导学生有效聆听(ting),培养(yang)良(liang)好习惯,提高艺(yi)术鉴赏(shang)能力(li)与审美能力(li),强化学生核(he)心素养(yang)。

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题组(zu)成(cheng)员丽华(hua)中(zhong)学周楠颖老师和河海实验学校丁钰老师分(fen)别围绕省市级课题进(jin)行说课分(fen)享(xiang)。

周楠颖老(lao)师设计的《游击(ji)队歌(ge)》中(zhong)师生角色交换,将更多的空间留给学生,让学生领悟(wu)音(yin)乐美感(gan)的真(zhen)谛并(bing)唤醒音(yin)乐审美的共鸣。


丁钰老(lao)师(shi)《花儿与(yu)少(shao)年》的教学设(she)计拓展(zhan)了作品的不同版本,紧紧抓住(zhu)音(yin)乐要素引导学生(sheng)进行(xing)有效聆听,培养(yang)学生(sheng)音(yin)乐感(gan)知能力。


课例分享(xiang)结束后,金坛(tan)段(duan)玉裁初(chu)级中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)戴小莉老师、二十四(si)中(zhong)(zhong)天宁分校鲍(bao)杰老师、横(heng)山桥初(chu)级中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)丁(ding)路路老师、虹(hong)景(jing)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)肖(xiao)靖萱老师积极研课,分别从(cong)课时(shi)安(an)排、学(xue)(xue)(xue)生活动、教学(xue)(xue)(xue)策略等(deng)方面畅所欲言,碰撞出(chu)了绚丽(li)的(de)思维火花。

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二十四中(zhong)白颖(ying)婵老(lao)师立足民乐(le)校本(ben)特色(se),向(xiang)大家介绍了课(ke)(ke)题研究方(fang)向(xiang),对课(ke)(ke)题组成(cheng)员(yuan)阶段(duan)性的课(ke)(ke)例实(shi)践和获奖成(cheng)果进行了汇(hui)总展示(shi),并分享了下学期课(ke)(ke)题规划。

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最后,常州(zhou)市教育科学(xue)研究院(yuan)音乐教研员、常州(zhou)市学(xue)科带头人(ren)王明霞老师进(jin)(jin)行(xing)了精彩点(dian)评(ping),并为(wei)与会老师们带来了专题讲座《基(ji)于核心素养的(de)有效(xiao)聆听(ting)策略(lve)研究》。她提出(chu)可以将类似的(de)作品(pin)进(jin)(jin)行(xing)分(fen)析(xi)归纳,搭建大(da)单元模块开(kai)展系列(lie)化教学(xue)等(deng),在情(qing)感表达、音乐共(gong)鸣点(dian)、音乐调(diao)节情(qing)绪等(deng)方(fang)面值得进(jin)(jin)一步探索。

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精彩(cai)的课堂展(zhan)示、热烈的研讨交流、专业的主题(ti)讲座(zuo)让每位老师受(shou)益匪(fei)浅,也对音(yin)乐教学(xue)理念有(you)了全新的理解。

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相(xiang)信二(er)十四中(zhong)教育(yu)集团(tuan)的音乐老师们(men)在专家(jia)的带领下,在课(ke)(ke)题研究中(zhong),在课(ke)(ke)堂(tang)实(shi)践(jian)中(zhong),在课(ke)(ke)程开(kai)发中(zhong)能不断创新,营造更优的教学氛(fen)围,给学生提(ti)供更优的课(ke)(ke)堂(tang)体验。

(文/丁钰   /郭文玉)


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