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用心沟通 护佑健康——常州市缪春蓉名师工作室第十九次德育研讨活动及常州市名师大学堂德育专题讲座
发布时间:2020-07-20   点击:   来源:原创   录入者:二十四中宣

炎炎夏(xia)日送清风,名师课堂(tang)沁心(xin)田。7月16日下午,常州市(shi)德育名师(shi)工作室领衔人(ren)缪春蓉老(lao)师(shi)在名师(shi)大学堂为全市(shi)班主(zhu)任老(lao)师(shi)带来一场(chang)精彩(cai)的德育专题讲座《用心沟通  护佑健康(kang)——心理健康(kang)教育中(zhong)沟通的术(shu)与道》。

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缪(mou)老师(shi)从对心理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)认(ren)识、心理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)做法和思考以及建议等方面阐述(shu)了心理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)沟通(tong)的(de)(de)术(shu)与道(dao),既有(you)理(li)(li)论引领(ling),又有(you)实践指导。在(zai)三(san)个小时的(de)(de)讲座中(zhong),缪(mou)老师(shi)睿智深邃(sui)的(de)(de)思想、深入浅出的(de)(de)语(yu)言、生动鲜活的(de)(de)案例令(ling)现场(chang)的(de)(de)每一位教(jiao)(jiao)师(shi)获(huo)益(yi)匪浅。

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理性(xing)认识  关注健康

缪老(lao)师通过现场(chang)调查与互(hu)动,引导教(jiao)师认识到心理健(jian)康(kang)教(jiao)育的(de)重要性和必要性。心理健(jian)康(kang)教(jiao)育是素(su)质(zhi)教(jiao)育的(de)重要组(zu)成部分。青春期学生心理健(jian)康(kang)问题表(biao)现为困难(nan)型(xing)(xing)、障碍型(xing)(xing)、疾(ji)病型(xing)(xing)三种形式。面对学生心理健(jian)康(kang)呈(cheng)多发、早(zao)发、严重的(de)态势,围绕心理健(jian)康(kang)教(jiao)育“养(yang)性(xing)、启智、强能、激力、健心、导行”的(de)六大目标,教师既要(yao)未雨绸缪,加(jia)强学(xue)生的(de)思想教育,更要(yao)防(fang)微杜渐,关注他们的(de)心理健康。

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无痕教育  智慧育人(ren)

一个善于沟通(tong)的(de)(de)班主任应该(gai)具备(bei)怎样(yang)的(de)(de)特质?目(mu)中有(you)人(ren)、心中有(you)爱(ai)、肚(du)中有(you)货(huo)、口中有(you)词、手中有(you)招(zhao)、人(ren)格散(san)发魅力。缪(mou)老师提(ti)纲(gang)挈领地(di)提(ti)炼出沟通(tong)的(de)(de)策略(lve):专(zhuan)业(ye)、适度、共情、无痕。

结合自身教育实践中的(de)(de)(de)典型案例,缪老(lao)师分享教育的(de)(de)(de)实践与思考。对于不同个性的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)握特(te)点,对症下药。八个温情的(de)(de)(de)教育故事叩(kou)动(dong)了(le)现(xian)场每(mei)一位教师的(de)(de)(de)心(xin)弦。面对形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng),缪老(lao)师总(zong)有一把(ba)解开(kai)(kai)心(xin)灵的(de)(de)(de)钥匙。个性偏(pian)激的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)关(guan)注(zhu)情感需求,信心(xin)不足(zu)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)浇水育苗、静候花开(kai)(kai),焦虑困惑的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宽(kuan)心(xin)减压。有效沟通(tong)、真心(xin)付出换(huan)来了(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成长蜕变。     

因为疫情原因,参会老师(shi)人数(shu)受到控制,但大家(jia)现场学习的(de)热(re)情高涨,缪老师(shi)一环(huan)扣一环(huan)的(de)案例(li)分享,让参会老师(shi)目(mu)不暇接,老师(shi)们或(huo)专注听讲,或(huo)认(ren)真笔记;或(huo)认(ren)真思索,或(huo)用心拍照。


家校沟(gou)通  共(gong)筑桥梁(liang)

和(he)谐的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校关(guan)系有助于(yu)形(xing)成育(yu)人(ren)合(he)力(li)。如何架起良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校沟通的(de)(de)(de)桥梁(liang)?缪(mou)老师(shi)(shi)为(wei)现场教师(shi)(shi)们支招。面对深夜的(de)(de)(de)求助电话,面对六千(qian)字的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)求助信,面对紧张的(de)(de)(de)亲(qin)子关(guan)系,缪(mou)老师(shi)(shi)及时给予家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)贴心的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)指(zhi)导(dao),为(wei)特殊家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭开(kai)出一剂良(liang)方。棘手的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)问题(ti)在缪(mou)老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)科学指(zhi)导(dao)和(he)真(zhen)诚帮助下迎刃而解。用爱(ai)育(yu)人(ren)、用心沟通赢(ying)得了家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)的(de)(de)(de)信任(ren)和(he)学生的(de)(de)(de)爱(ai)戴。现场教师(shi)(shi)为(wei)之深深折服。

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盛夏暑气依旧蒸腾(teng),名师大课堂也让每一位学(xue)习者心中热(re)血沸腾(teng)。让我(wo)们带着智慧育人的(de)理论(lun)追(zhui)寻(xun)和实(shi)践探索一起为学(xue)生成长(zhang)助力!

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/陈(chen)海燕   /姚(yao)晓娟


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