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用心沟通 护佑健康——常州市缪春蓉名师工作室第十九次德育研讨活动及常州市名师大学堂德育专题讲座
发布时间:2020-07-20   点击:   来源:原创   录入者:二十四中宣

炎炎夏日(ri)送清风,名师课堂沁(qin)心田。7月16日下(xia)午,常(chang)州(zhou)市德育(yu)名(ming)师(shi)工作(zuo)室领衔人(ren)缪(mou)春蓉(rong)老师(shi)在名(ming)师(shi)大(da)学(xue)堂为全市班(ban)主(zhu)任老师(shi)带(dai)来(lai)一场精彩的德育(yu)专(zhuan)题讲(jiang)座《用心(xin)沟通  护佑健(jian)康(kang)——心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)中沟通的术与道(dao)》。

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缪(mou)老(lao)师(shi)从(cong)对心(xin)理(li)健康(kang)教育的(de)(de)认识、心(xin)理(li)健康(kang)教育的(de)(de)做法(fa)和思考以及建议(yi)等(deng)方面阐述了心(xin)理(li)健康(kang)教育中(zhong)(zhong)沟通(tong)的(de)(de)术与道(dao),既有(you)理(li)论引领,又有(you)实(shi)践指(zhi)导。在三个小时的(de)(de)讲座中(zhong)(zhong),缪(mou)老(lao)师(shi)睿智深邃的(de)(de)思想、深入浅出的(de)(de)语言、生动鲜活的(de)(de)案例令现(xian)场(chang)的(de)(de)每一位教师(shi)获益匪(fei)浅。

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理性认识  关(guan)注健康

缪老师通(tong)过现(xian)场调查(cha)与(yu)互动(dong),引导教师认识(shi)到心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必要(yao)性(xing)。心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)是素(su)质教育(yu)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)组成部分。青(qing)春期(qi)学生(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)问题(ti)表(biao)现(xian)为困难(nan)型(xing)、障碍型(xing)、疾病(bing)型(xing)三种(zhong)形式。面对(dui)学生(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)呈多发、早发、严重(zhong)(zhong)的(de)态势(shi),围绕心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)“养(yang)性(xing)、启智、强(qiang)能、激力、健心(xin)、导行”的六大(da)目(mu)标(biao),教(jiao)师既要未雨绸缪,加强(qiang)学生(sheng)的思想教(jiao)育,更要防微(wei)杜渐,关注(zhu)他们的心(xin)理(li)健康(kang)。

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无(wu)痕教育  智慧育(yu)人

一个(ge)善于沟(gou)通的(de)(de)(de)班主任应该(gai)具备怎样的(de)(de)(de)特(te)质?目中(zhong)有(you)(you)人(ren)、心中(zhong)有(you)(you)爱、肚中(zhong)有(you)(you)货、口中(zhong)有(you)(you)词、手中(zhong)有(you)(you)招、人(ren)格(ge)散发魅力(li)。缪老师提纲挈领(ling)地提炼(lian)出沟(gou)通的(de)(de)(de)策略:专业、适(shi)度(du)、共情(qing)、无痕。

结合自身教(jiao)育(yu)实践(jian)中的(de)(de)(de)典型案例,缪老(lao)师分(fen)享教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)实践(jian)与思考。对(dui)于不(bu)同个(ge)性的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)把(ba)(ba)握特点,对(dui)症下药。八(ba)个(ge)温情的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)故事叩动了现场每(mei)一位(wei)教(jiao)师的(de)(de)(de)心弦。面(mian)对(dui)形形色色的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng),缪老(lao)师总有一把(ba)(ba)解(jie)开心灵的(de)(de)(de)钥匙。个(ge)性偏激的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)关注情感需求,信(xin)心不(bu)足的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)浇水育(yu)苗、静候花开,焦虑困(kun)惑的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)宽(kuan)心减(jian)压。有效沟通、真心付出(chu)换来了学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成长蜕变。     

因(yin)为疫情(qing)(qing)原因(yin),参会老师(shi)人数受到控制(zhi),但大家现场学习的(de)热情(qing)(qing)高涨,缪老师(shi)一环扣一环的(de)案例分享,让参会老师(shi)目不暇接,老师(shi)们或专注听(ting)讲(jiang),或认(ren)真(zhen)(zhen)笔记;或认(ren)真(zhen)(zhen)思索,或用心拍照。


家校沟通  共筑桥梁(liang)

和(he)(he)谐(xie)的(de)家(jia)(jia)校关系(xi)有助于形成育人合力(li)。如何(he)架起良好的(de)家(jia)(jia)校沟通(tong)的(de)桥梁?缪老师(shi)为现场教师(shi)们支招。面(mian)对(dui)深夜的(de)求助电话,面(mian)对(dui)六千字的(de)家(jia)(jia)长求助信,面(mian)对(dui)紧张的(de)亲子关系(xi),缪老师(shi)及时(shi)给予(yu)家(jia)(jia)长贴心的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教育指导,为特殊家(jia)(jia)庭(ting)开出一剂良方。棘(ji)手的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教育问题(ti)在缪老师(shi)的(de)科学指导和(he)(he)真诚帮助下(xia)迎(ying)刃而(er)解。用爱育人、用心沟通(tong)赢得(de)了家(jia)(jia)长的(de)信任和(he)(he)学生的(de)爱戴(dai)。现场教师(shi)为之深深折服。

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盛夏暑气依旧(jiu)蒸腾,名师大课堂也让每一位学习者心中热血沸腾。让我们(men)带着智慧育人的(de)理(li)论追寻(xun)和实(shi)践探(tan)索一起为(wei)学生成长助力!

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/陈海(hai)燕   /姚晓娟


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