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你跃起的身影 是月光下最美的风景——二十四中教育集团“种子工作坊”优质课比赛
发布时间:2020-06-07   点击:   来源:原创   录入者:二十四中宣

星星挂在天(tian)上,很(hen)高(gao)。伸手摘星,你需要不断腾空跃起(qi)。你高(gao)高(gao)跃起(qi)的身(shen)影 是(shi)月光下最美的风景(jing)。

“四有(you)好(hao)教师”团队,我们在(zai)行动。为进一(yi)步推(tui)动集(ji)团内青(qing)年教(jiao)师教(jiao)学(xue)、教(jiao)研水平(ping)的提(ti)高,努力造就(jiu)一(yi)批“为人师表、爱岗(gang)敬业、严谨笃学、与时(shi)俱(ju)进”的教师队伍(wu),6月3日,二十四中教育集团“种子工作坊”启动(dong)优质课(语文、物理)比赛(sai)

二(er)十四中本部和河(he)海分校、天宁分校、段玉裁中学、横山(shan)桥初(chu)中的(de)青年(nian)教师参加了(le)本次(ci)活(huo)动。

语(yu)文:目(mu)中有人(ren),心中有文

各校区(qu)五(wu)位青年语文教师围(wei)绕《柿子红(hong)了(le)》这篇文(wen)章精(jing)心(xin)备课(ke),各显身手。

二十四中史佳奇老(lao)师从“招引”一词入手,带领学生梳理文(wen)章内容(rong),体会柿子成熟过(guo)程中的(de)积蓄与等待,再以一首原创小诗结尾,文(wen)本(ben)解读功底扎实,可见一斑。

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二(er)十四中老师的课(ke)以品滋味(wei)、悟感(gan)情和(he)学语言(yan)、析诗意两大板(ban)块(kuai)架构(gou)全(quan)文(wen),逐步展开,层(ceng)层(ceng)深入,亲切活泼的教学风(feng)格令人印象深刻。

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河海实验(yan)尹俊君老(lao)师(shi)的课充满灵动(dong)之美,让学(xue)生为文(wen)章题目加标点(dian)构思巧妙,精心设(she)计的教学(xue)环节(jie)令人(ren)眼前一亮,具(ju)有鲜明的个人(ren)风格。

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天(tian)宁分校周冰洁老师围绕记柿(shi)之事(shi)、爱柿(shi)之因、写(xie)柿(shi)之意(yi)这三个教(jiao)学环节(jie)展开,思路清晰,重点(dian)突出,稳(wen)扎稳(wen)打(da)中引领(ling)学生走(zou)进文本。

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段玉裁(cai)中学曹舒(shu)贤(xian)老师(shi)带(dai)着成熟教师(shi)的云淡(dan)风轻走进课堂,解读(du)文本视角独(du)特,细(xi)心(xin)、耐心(xin)地(di)指导学生阅读(du)长文的方(fang)法和技(ji)巧(qiao),强调顺(shun)序、照(zhao)应(ying)和思考在读(du)写过程中的重要性(xing)。

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评优课结束后,三位评委(wei)对本(ben)次比赛进行(xing)了细(xi)致点评。同(tong)济(ji)中学秋萍副校(xiao)长从宏(hong)观层面分享(xiang)了散(san)文(wen)教学的方法与门道,提醒老(lao)师们(men)要(yao)做到“目中(zhong)有(you)人,心中(zhong)有(you)文”,关注文本细(xi)节,指向语文核心素养(yang)的训练。兰(lan)陵(ling)中学党支部书记针对每位老师的课给(ji)出了许多切(qie)实有效的建议,鼓励老师们(men)培养各具(ju)特色、适合自己的教(jiao)学风(feng)格(ge),博采(cai)众长,令人获(huo)益良多。天(tian)宁分校教务处志坚主任就一些细节做了补(bu)充,启发老师们抓准突破(po)点,在日(ri)常教(jiao)学(xue)过程中(zhong)要有意识(shi)地(di)去把握课堂节奏。


最(zui)后刘高平(ping)副(fu)校长进行总结,学(xue)校举(ju)办这次(ci)优(you)质(zhi)课比赛给(ji)青(qing)年教师们(men)提(ti)供了交流(liu)学(xue)习的机(ji)会与(yu)平台,创造了一(yi)次(ci)宝(bao)贵的锻炼经历,希望可以给(ji)老师们(men)留下一(yi)段(duan)难(nan)忘的教学(xue)记忆。

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语文课(ke)堂(tang)是多元丰富的,这次比(bi)赛(sai)既展(zhan)示了(le)教育(yu)教学(xue)的无限可能,也促进了(le)青年教师(shi)们的成(cheng)长与进步,希望每位(wei)老师(shi)都能牢记“目中(zhong)有人,心(xin)中(zhong)有文(wen)(wen)”,以语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字的运用为抓手,真正实现语(yu)文(wen)(wen)课堂(tang)的情智(zhi)共生。

物理:立(li)足探究(jiu),培(pei)养素养

物理学科以(yi)“杠(gang)杆(gan)”为题开展比赛。

二(er)十四中(zhong)(zhong)朱超颖老(lao)师通(tong)过生(sheng)活中(zhong)(zhong)利用杠(gang)杆的场景引(yin)入,学(xue)生(sheng)在(zai)“身(shen)临其境”增加了课堂(tang)教学的实效性。围绕杠杆的五要素这条主线展开教学,让学生(sheng)在探究中(zhong),通过(guo)发(fa)现问题、解决问题,引导学生(sheng)深入思(si)考掌(zhang)握本节(jie)课的(de)重点(dian)知识。

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二十(shi)四中李(li)陈乐老师以天平、杆(gan)秤和挖掘(jue)机的(de)模型引入(ru),通过撬图钉活动加深学生(sheng)对杠杆支点、动力和阻力的(de)认识生活中跷(qiao)跷(qiao)板趣(qu)味小视频来(lai)启发(fa)学生思考影响杠杆(gan)平(ping)衡(heng)的因素,并进一步通过实验(yan)模拟来(lai)建立辨析(xi)力臂的概(gai)念。课堂教学环节(jie)过渡(du)流畅(chang)注重演示的(de)可(ke)视化

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天宁分校陈剑波老师(shi)以生活(huo)中的实例让学生体验杠杆观察(cha)杠杆,逐步给出(chu)杠杆的定义五要素随后陈老师(shi)通(tong)过一道精选的例题,更好(hao)地(di)帮助学生(sheng)建立杠杆的模型,整节课层层递进有条不紊逻辑分明。

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横(heng)山桥初级(ji)中(zhong)学何(he)杰老师用流畅的语言、精彩的教学(xue)设计带领学(xue)生(sheng)辨别生(sheng)活中(zhong)千姿百态的杠杆,在学(xue)生(sheng)掌握杠杆五要素后,利用实验器材初步验证杠杆(gan)平衡(heng)条件较好地培(pei)养了学生的动手能(neng)力及勇于探究的(de)精神(shen)

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兰陵中(zhong)学(xue)(xue)冯娴老师(shi)、河海中(zhong)学(xue)(xue)季媛老师(shi)及(ji)(ji)勤业中(zhong)学(xue)(xue)卢凌校长先(xian)后为四位青(qing)(qing)年教师(shi)提供(gong)了宝贵的(de)(de)建(jian)议:青(qing)(qing)年教师(shi)要(yao)注重解读教材、精心设计教学(xue)(xue)内容、为学(xue)(xue)生创(chuang)立(li)真(zhen)实的(de)(de)情境、用科学(xue)(xue)准(zhun)确的(de)(de)语言及(ji)(ji)工整的(de)(de)板演帮助学(xue)(xue)生建(jian)立(li)抽象的(de)(de)模型。

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张慧群校长也参与了活动,她勉励“种(zhong)子工作坊(fang)”全体成(cheng)员:青年教师要(yao)在集群竞争中(zhong)成(cheng)长,要(yao)在磨砺(li)探究中(zhong)成(cheng)长,要(yao)在反(fan)思不足中(zhong)成(cheng)长。

暮(mu)色四合时分,活动圆满结束。比(bi)赛(sai)既为(wei)参赛(sai)老师搭(da)建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自(zi)我的(de)平台,也为(wei)观摩(mo)(mo)老师创(chuang)设(she)了观摩(mo)(mo)学习(xi)、博采众长、钻(zuan)研探讨的(de)互动机会。今有如切(qie)如磋,如琢(zhuo)如磨,明有精彩绽放,争(zheng)芳斗艳。相信集团(tuan)校的(de)每位(wei)青年老师会不断腾空跃起,伸手摘星!

(文/史佳奇、朱(zhu)超颖   图/戴(dai)芸帆、赵吉(ji))

 

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