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实践探究亮风采,联合教研促成长——二十四中教育集团八年级物理联合教研活动
发布时间:2020-05-06   点击:   来源:原创   录入者:二十四中宣

为进一步提高集团内物理教(jiao)师的专业素养(yang)和(he)教(jiao)学能(neng)力,打造情智和(he)谐发展的“情智(zhi)课堂”。4月(yue)22日(ri)下午,在二(er)十(shi)四中力(li)学实验室(shi)开展了二(er)十(shi)四中教育(yu)集(ji)团八年级(ji)物理联合教研“初(chu)中(zhong)物(wu)(wu)理(li)实验资源的(de)开发和应用(yong)”课题(ti)组活动——《二(er)力平衡(heng)》同(tong)题(ti)异构课。活动由二(er)十四中(zhong)八年级备课组长赵吉(ji)老师(shi)主持(chi),二(er)十四中(zhong)教(jiao)育集团的(de)物(wu)(wu)理(li)老师(shi)参加了教(jiao)研活动。

二十四(si)中(zhong)李陈乐老师以(yi)演示实验——斜立的(de)(de)(de)(de)易拉(la)(la)罐(guan)(guan)启发学(xue)生思(si)考,通过(guo)分析不同物体的(de)(de)(de)(de)运动(dong)状态(tai)引导学(xue)生总结(jie)得出(chu)运动(dong)状态(tai)不变的(de)(de)(de)(de)平衡(heng)状态(tai),并对处于平衡(heng)状态(tai)的(de)(de)(de)(de)物体进(jin)(jin)(jin)行受力(li)分析,引出(chu)二力(li)平衡(heng),并进(jin)(jin)(jin)一步(bu)对二力(li)平衡(heng)的(de)(de)(de)(de)条件(jian)进(jin)(jin)(jin)行探(tan)究(jiu),学(xue)生分组合(he)作探(tan)究(jiu)与教师演示相结(jie)合(he)。探(tan)究(jiu)过(guo)程(cheng)中学(xue)生们充分探(tan)究(jiu),不断(duan)探(tan)索,教师演示实验(yan)以匀速(su)电机丰(feng)富(fu)实验(yan)探(tan)究(jiu)过(guo)程(cheng),深入探(tan)究(jiu)物体做匀速(su)直(zhi)线运动(dong)时的(de)(de)(de)(de)二力(li)平衡(heng)的(de)(de)(de)(de)条件(jian)。最后(hou)呼应(ying)开(kai)头,用(yong)所学(xue)知识(shi)解释斜立的(de)(de)(de)(de)易拉(la)(la)罐(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)受力(li),并以练巩固(gu),加(jia)深对二力(li)平衡(heng)的(de)(de)(de)(de)理(li)解与应(ying)用(yong)。


兰陵中学(xue)徐刚老师以惊险刺(ci)激的(de)过山车(che)、高铁和(he)飞(fei)机上的(de)水杯等多(duo)种实(shi)(shi)验现(xian)象来启发(fa)学(xue)生对物体(ti)运动(dong)状(zhuang)态和(he)受力情况(kuang)进行(xing)分析(xi)。探(tan)究(jiu)二力平衡条件时层层剖析(xi),对实(shi)(shi)验的(de)研究(jiu)对象进行(xing)了深入探(tan)讨(tao),从木块到(dao)小车(che),从小车(che)到(dao)轻质卡片,实(shi)(shi)验探(tan)究(jiu)过程中注重启发(fa)学(xue)生设计实(shi)(shi)验、分析(xi)实(shi)(shi)验、和(he)改进实(shi)(shi)验方案。教学(xue)活动(dong)中利用家用伸缩晾衣架,自制实(shi)(shi)验器材来探(tan)究(jiu)物体(ti)做匀速直线运动(dong)的(de)受力情况(kuang)。


天宁分校八(ba)年级物理备课(ke)(ke)(ke)组长王涵俊老师对(dui)两(liang)节同(tong)题异构课(ke)(ke)(ke)进(jin)行了(le)点(dian)评(ping)。指出两(liang)节展示课(ke)(ke)(ke)目标明确(que),实验设计(ji)巧妙,实验活(huo)动(dong)设计(ji)合理,重视学(xue)生实验,在(zai)学(xue)生充(chong)分讨论的(de)基础(chu)上总(zong)结(jie)归纳(na),注重课(ke)(ke)(ke)堂问题设计(ji)的(de)开(kai)放性(xing)、连续性(xing)和结(jie)构性(xing),师生对(dui)话、生生对(dui)话清(qing)晰明确(que)。

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最(zui)后赵(zhao)吉老(lao)师(shi)对本次活动(dong)(dong)进(jin)行总结,肯定了两位老(lao)师(shi)的(de)精彩表(biao)现和精心准(zhun)备,联(lian)合教(jiao)研活动(dong)(dong)开(kai)展同(tong)题异(yi)构课给与会教(jiao)师(shi)带来了创新实验(yan)和创新思路,让(rang)大家(jia)受(shou)益匪浅。希望在(zai)今后的(de)联(lian)合教(jiao)研课继续(xu)在(zai)实验(yan)教(jiao)学上下功夫(fu),不(bu)断探索改进(jin)实验(yan)设计,注(zhu)重(zhong)实验(yan)资源的(de)开(kai)发和应用,促进(jin)学校、教(jiao)师(shi)与学生(sheng)的(de)共同(tong)成长(zhang)。

(文/李(li)陈乐   /朱超颖

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