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春来三月香风送——城乡结对送教横山桥初中
发布时间:2020-03-17   点击:   来源:原创   录入者:二十四中宣

最(zui)美不过阳春三月(yue),城乡(xiang)结(jie)对正(zheng)当时。3月11日下午二十(shi)四中部(bu)分英语和(he)物理教师赶(gan)赴常州市经开区(qu)横(heng)山桥初(chu)级中学(xue)开展城乡结对送教(jiao)活动。


    英语交流(liu)活动由来自(zi)横(heng)山(shan)桥(qiao)初级中学(xue)的(de)庄叶(ye)娟老师和二十四中的(de)恽波(bo)老师就7B Unit 4 Reading第一课时进行同课异构拉开帷幕。

庄叶(ye)娟老师(shi)为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精心准备(bei)了(le)一段有关动(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)视频,在轻(qing)松愉快的(de)(de)(de)(de)氛围中,带着学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)们(men)开启(qi)了(le)动(dong)物(wu)园之旅。从谈论最喜欢的(de)(de)(de)(de)动(dong)物(wu)到(dao)引导学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具体描述动(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)形态,从辨识方位到(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)们(men)争当小导游,为(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)父母指(zhi)路(lu),整节(jie)课结(jie)构清晰,各环节(jie)的(de)(de)(de)(de)设计由(you)浅(qian)入深,在丰富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)活动(dong)中,学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)听(ting)说读能力得到(dao)了(le)很好的(de)(de)(de)(de)锻(duan)炼(lian)。庄老师(shi)的(de)(de)(de)(de)微笑贯穿整节(jie)课,极(ji)大地(di)拉近(jin)了(le)和(he)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)距离,使学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能积(ji)极(ji)主(zhu)动(dong)地(di)参与到(dao)活动(dong)中来。

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恽波老(lao)师从上课之初(chu)就注(zhu)重(zhong)调(diao)动(dong)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)积(ji)极性(xing)。从师生(sheng)(sheng)间相(xiang)互(hu)问好增进感情(qing),到以新老(lao)师的(de)身份带着学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)去动(dong)物园游览,从和学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起(qi)观(guan)赏不同的(de)动(dong)物到做学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)助手,一(yi)起(qi)指路(lu),恽老(lao)师时刻(ke)关注(zhu)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反(fan)应,用活泼的(de)表(biao)(biao)情(qing)和丰(feng)富(fu)的(de)肢体语(yu)言一(yi)次(ci)次(ci)将(jiang)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)从不敢表(biao)(biao)达(da)引导(dao)到积(ji)极讨(tao)论,各抒己见,学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)础知识和口语(yu)表(biao)(biao)达(da)能力都得(de)到了很好的(de)提(ti)升。而恽老(lao)师在最后的(de)提(ti)升环节中引导(dao)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注(zhu)重(zhong)观(guan)赏之礼,更(geng)是(shi)整节课的(de)点睛之笔(bi)。

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在课(ke)后,两(liang)校英语(yu)老(lao)(lao)师(shi)一(yi)起聆听了(le)(le)二十四中英语(yu)教(jiao)研组长高(gao)萍老(lao)(lao)师(shi)的(de)(de)(de)微讲座。高(gao)老(lao)(lao)师(shi)从(cong)教(jiao)学目标的(de)(de)(de)设置要从(cong)大(da)单元的(de)(de)(de)角度、青年(nian)教(jiao)师(shi)要善于寻找(zhao)志(zhi)同道(dao)合的(de)(de)(de)小群(qun)体、主题阅(yue)读中课(ke)外阅(yue)读的(de)(de)(de)渗透、七年(nian)级学生学习习惯的(de)(de)(de)培养这(zhei)四个方面介绍了(le)(le)二十四中英语(yu)组的(de)(de)(de)一(yi)些经(jing)验和做(zuo)法,对青年(nian)教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)成长和教(jiao)研组建(jian)设给出了(le)(le)一(yi)些中肯的(de)(de)(de)建(jian)议。


物(wu)理交流(liu)活动(dong)首(shou)先由(you)来(lai)自(zi)横山桥初级(ji)中学的承(cheng)媛老师和二十四中的董(dong)超老师就《质量密度的复习课》进行了同(tong)题异构。

承(cheng)媛老师基于中(zhong)考(kao)一轮复习(xi)(xi)的(de)考(kao)虑,以中(zhong)考(kao)命题热点(dian)为抓手,从学(xue)(xue)生实际出发,为同学(xue)(xue)们复习(xi)(xi)了(le)密度(du)的(de)相(xiang)关(guan)(guan)知识,课堂(tang)中(zhong)承(cheng)老师详略得当(dang),重难点(dian)突(tu)出,切实提高了(le)学(xue)(xue)生解决问题的(de)能(neng)力(li),整(zheng)节(jie)课承(cheng)老师态自然从容,教学(xue)(xue)语言简(jian)洁且(qie)极具感染力(li),最大程度(du)地关(guan)(guan)注了(le)学(xue)(xue)生的(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)力(li)的(de)提高。

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董超(chao)老师以小礼物(wu)“金块”入手,让学生思考判断金块真假的方法,引导学生用已学知识判断金块的真假,放手让学生去做实验,让学生在实验过程中复习器材使用的要点,随后的教学过程中,不断的对学生进行器材的限制,提高实验设计的难度,董老师层层递进的教学设计,同时给了学生充分的自主实验和交流的机会,充分体现学生的主导地位,促使学生的思维得到了发展。

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课后(hou)两校(xiao)物(wu)(wu)理组老师共同交流了(le)平时教学(xue)过(guo)程中遇到的疑惑(huo),杨小春副校(xiao)长也介绍了(le)二十四中物(wu)(wu)理教学(xue)情况和(he)经验,并就物(wu)(wu)理中考复习的策略(lve)给出了(le)建议。


送教促发展,牵手共成(cheng)长。这(zhei)次交流(liu)活动让双方的教(jiao)师们都收(shou)获良多,相信今后两校也会(hui)联(lian)系更加紧密(mi),两校教(jiao)师将互相学习,取(qu)长补短,共同发(fa)展。


(文/恽波、董超)

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