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课题落地生根 师生共同成长——市教育科学“十三五”规划课题中期评估
发布时间:2019-01-21   点击:   来源:原创   录入者:二十四中宣

不经一番(fan)寒彻骨,怎(zen)得梅(mei)花(hua)扑鼻香。1月19日下午,常(chang)州(zhou)市“十三五(wu)”规(gui)划(hua)课题(ti)中期(qi)评(ping)(ping)估会(hui)(hui)(hui)议(yi)在学校会(hui)(hui)(hui)议(yi)室(shi)(1)举行(xing)。常(chang)州(zhou)市教科(ke)院教育科(ke)学规(gui)划(hua)办龚国胜主任、常(chang)州(zhou)市教科(ke)院教育改革发展研(yan)究所(suo)王俊所(suo)长、韩志(zhi)祥副所(suo)长对(dui)课题(ti)进行(xing)了(le)评(ping)(ping)估。课题(ti)组主持人(ren)及(ji)成(cheng)员出席(xi)了(le)会(hui)(hui)(hui)议(yi)。

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评估(gu)会上,共有6个(ge)课(ke)题组(zu)进(jin)行(xing)汇报(bao),分(fen)别(bie)是黄玲霞老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)持的(de)(de)《指(zhi)向学科关键(jian)能力培育(yu)的(de)(de)初中(zhong)英(ying)语读(du)(du)写一体化(hua)行(xing)动研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》,恽波老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)持的(de)(de)《基于(yu)错误分(fen)析理论提升初中(zhong)生(sheng)英(ying)语写作能力的(de)(de)行(xing)动研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》,高萍老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)持的(de)(de)《基于(yu)英(ying)语阅读(du)(du)素养框架实(shi)施初中(zhong)生(sheng)英(ying)语课(ke)外分(fen)级阅读(du)(du)的(de)(de)行(xing)动研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》,陈楠和董超老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)持的(de)(de)《初中(zhong)物(wu)理实(shi)验资源的(de)(de)开发(fa)和应用》,丁璐老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)持的(de)(de)《基于(yu)红梅公园资源的(de)(de)“生(sheng)物(wu)与生(sheng)态(tai)”校本课(ke)程(cheng)的(de)(de)开发(fa)与应用》,李锁芳和周颖老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)持的(de)(de)《〈道德(de)与法治(zhi)(zhi)〉课(ke)程(cheng)中(zhong)法治(zhi)(zhi)教育(yu)多元化(hua)实(shi)施的(de)(de)路径研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》。各课(ke)题主(zhu)(zhu)(zhu)持人分(fen)别(bie)汇报(bao)了课(ke)题开展以来(lai)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)情况、取得的(de)(de)阶段性研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果、前(qian)期(qi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)过(guo)程(cheng)中(zhong)遇到的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)问题与困(kun)惑(huo)以及后一阶段的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)计划(hua)。各课(ke)题组(zu)精心准备研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)报(bao)告,展示了大量的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果材料(liao)。

三位专家依次(ci)对(dui)每个课(ke)题(ti)进行了(le)(le)点评和提(ti)(ti)问。王俊所长从宏观上对(dui)于课(ke)题(ti)重点和研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)过(guo)程中(zhong)的(de)亮点给予充分肯定,同时也非常中(zhong)肯地指出存在(zai)(zai)的(de)问题(ti),他特别强调了(le)(le)课(ke)题(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)术语(yu)要(yao)(yao)规(gui)范,研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)对(dui)象要(yao)(yao)聚焦,文(wen)献(xian)综(zong)述要(yao)(yao)详实(shi)。韩志祥副(fu)所长从专业的(de)角度(du)指出了(le)(le)老师们(men)的(de)课(ke)题(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)具有前瞻(zhan)性,建议研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)内(nei)(nei)容要(yao)(yao)进一(yi)步细化,在(zai)(zai)各自领域内(nei)(nei)把(ba)实(shi)践(jian)内(nei)(nei)容设计得更加科学(xue)合理。最后,龚主任希望老师们(men)跳出思(si)维定势,把(ba)握时代脉(mai)搏(bo),在(zai)(zai)教学(xue)中(zhong)提(ti)(ti)炼研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)思(si)路,把(ba)学(xue)习工作转变成(cheng)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作,做出规(gui)范的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。专家组希望课(ke)题(ti)组成(cheng)员认真实(shi)践(jian)、积(ji)极思(si)考,为核心(xin)素养的(de)“落地生根(gen)”找寻(xun)“二十四中(zhong)答(da)案”。

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课(ke)题组成员纷纷表态:下阶段会进一步厘清(qing)框架、立足(zu)课(ke)堂(tang)、聚焦目标、细化项目,加(jia)强(qiang)策略研究(jiu)、课(ke)例(li)研究(jiu)等(deng)。

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刘高平副(fu)校长表(biao)示,课(ke)题(ti)组将(jiang)不遗余力(li)地做好(hao)课(ke)题(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu),将(jiang)专家的(de)建议融入课(ke)题(ti)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)过程,进(jin)一步明(ming)确研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方向,进(jin)一步细化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)内容,踏踏实(shi)实(shi)展开课(ke)题(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu),为核(he)心素养的(de)“落地生根”交出(chu)一份满意的(de)“二十(shi)四中答卷”。

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(文(wen)、图/徐峥)

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